Sorin Cîmpeanu tanügyminiszter ismét elmondta, hogy a jelenlegi fertőzöttségi ráta és a járványügyi helyzet alakulása alapján bátran ki lehet jelenteni, hogy egy hónap múlva, szeptember 13-án, hétfőn országszerte jelenléti oktatással kezdődik a 2021/2022-es tanév. Annál is inkább optimista, mert a tanügyi alkalmazottak körében nagyobb a beoltottak aránya, mint a lakosság körében átlagosan, ugyanakkor abbéli reményének is hangot adott, hogy a pedagógusok, tanügyi alkalmazottak körében a továbbiakban is növekedő tendenciát mutat majd a beoltottsági arány, a minisztérium mindenesetre folytatja a még be nem oltott tanügyi személyzet meggyőzését az oltás fontosságáról. A tárcavezető bízik abban, hogy nyitott fülekre találnak majd a pedagógusok körében az oltás fontosságát illetően, hiszen tanult emberekről van szó. A tanintézményekben a következő tanévben is szigorúan betartják majd a járványügyi előírásokat, mint ahogy tették azt az előző tanév második félévében is. Az oktatásügyi miniszter ugyanakkor helyénvalónak találta Ioana Mihăilă egészségügyi miniszter észrevételeit is a tanév kapcsán, miszerint amennyiben romlik a járványügyi helyzet, át kell gondolni a tanévkezdést és a következő tanév lebonyolítását, de ez jelenleg csak egy lehetséges opció.

Annak érdekében, hogy a következő tanév a lehető legnagyobb rendben kezdődjön, szeptember elején az oktatási és az egészségügyi miniszter közös rendeletbe foglalja majd a biztonságos iskolakezdéshez szükséges „valamennyi intézkedést”, nyilatkozta Sorin Cîmpeanu a Digi24-nek. Hozzátette, hogy az intézkedéseket a romániai valósághoz kell igazítani, amelyhez hozzátartoznak az iskolahálózat infrastrukturális hiányosságai is. Mint mondta, számos olyan oktatási intézmény van, amelyben jelenleg javítási vagy felújítási munkálatok zajlanak, és bár a tanfelügyelőségek biztosították afelől, hogy tanévkezdésre felszámolják az építőtelepeket az iskolákban, neki vannak fenntartásai ezzel kapcsolatban, írja az Agerpres.

Kifejtette, hogy az országos helyreállítási tervben jelentős összeget kértek az iskolai infrastruktúra fejlesztésére, többek között laboratóriumok kialakítására és felszerelésére, hogy a szükséges gyakorlati oktatást is biztosítani lehessen a tanulóknak. Elmondása szerint az előkészítő osztályok bevezetésével sok labort felszámoltak az iskolákban, idén pedig tovább csökkent az osztálytermek száma azáltal, hogy csökkentették az osztályok létszámát, és emiatt sok tanintézmény helyhiánnyal küzd.

Sógor Beáta