A Romániai Magyar Pedagógusok Szövetsége kétévente adja át az Ezüstgyopár díjat, ezzel is elismerve a pedagógusok munkáját — Szatmár megyébe idén négy életműdíj érkezett: Czumbil Csaba fizikatanár (akit ugyan a máramarosi RMPSZ terjesztett fel az elismerésre, hiszen évtizedekig ott tanított, ám 2024 őszétől a Hám János Római-Katolikus Teológiai Líceum tanári közösségének tagja, s így a szatmári díjazottak csapatát erősíti), Molnár Éva börvelyi tanítónő, Sárosi Melinda tanítónő és Tar István földrajztanár, a Kölcsey Ferenc Főgimnázium pedagógusai.

Molnár Éva — a töretlen szakmai tenniakarás

Molnár Éva, általános iskolai tanító, vallástanár, a Börvelyi Általános Iskola jelenlegi igazgatója, 1961. február 12-én született Börvelyben. Általános iskolai tanulmányait szülőfalujában végezte, majd 1976-ban sikeresen felvételizett a nagyváradi Iosif Vulcan Pedagógiai Líceumba, ahol 1980-ban érettségizett, óvónői képesítéssel.
Pedagógusi életpályáját a Fényi Általános Iskolában kezdte, helyettes tanárként. Itt tett véglegesítő vizsgát is 1983-ban. Ezután néhány évet dolgozott a börvelyi iskolában is, ugyancsak felső tagozaton. Munkáját igényesség és pontosság, alapos felkészültség jellemezte már a kezdetekben is.
1990-ben,  már a börvelyi „falusi” óvodában dolgozott, amikor megszerezte a II-es fokozatot. Óvónőként (is) lendületesen, energikusan, pörgősen tartotta foglalkozásait, sok mozgással-énekkel fűszerezve, maradandó élményeket nyújtva az apróságoknak.
Szakmai felkészültségével, empatikus személyiségével, elkötelezett hivatástudatával már akkor elnyerte úgy cseperedő kis tanítványainak a szívét, mint a szülők elismerését. Így kapott megbizatást  a börvelyi  „falusi” óvoda vezetésére is, amit a rá jellemző ésszerűséggel, megújító szándékkal lelkiismeretesen végzett.
1995-ben a Börvelyi Általános Iskolában  épp első osztályosokat tanított, amikor  befejezte szakmai tudományos dolgozatát és megszerezte az I-es fokozati címet.
Tudását, módszertani ismereteit folyamatosan bővítette, frissítette s azokat gyakorlatba is ültette a tanórákon. 1999-ben részt vett a Szatmárnémeti Ioan Slavici Főgimnáziumban megrendezett szakmai konverzión. A sikeres vizsgák után átvehette a tanítói képesítését igazoló tanúsítványt is.
Molnár Éva tanító számára minden tanítási nap és óra egy új kihívást jelentett és jelent ma is, törekvést az új ismeretek átadására, melynek folyamatában ő a hangsúlyt a hogyanra fektette: mindig azon dolgozott, hogy a gyermek életkori sajátosságainak megfelelő feladattípusokat játékkal ötvözve vagy épp abba bújtatva legyen a tanulás öröm a gyermek számára.
Ezt a tanítási alapelvét igazolja az életpályája során összeálított és a Corvin kiadónál megjelentetett számos munkafüzete is, amelyek a román nyelvtan nehézségeit hivatottak leküzdeni  a magyar anyanyelvű gyermekek számára, sőt sikerélményekhez is juttatják őket. A szakmában úttörőnek számító és hiánypótló segédeszközöket az egész romániai magyar tanítói társadalom nagy örömmel fogadta és jó eredménnyel használta. Nemkülönben a harmadik osztályos román nyelv- és irodalom tankönyvet, amelyet a nemzeti kisebbségek számára állított össze Molnár Éva tanító egyik kolléganőjével együtt.
Szakmai munkáját mindig a színesség és  sokrétűség, pontosság, dinamizmus,  tökéletességre törekvés jellemezte.
Szívügyének tekinti ma is a gyermekben rejlő tehetség felfedezését és felkarolását: számtalan iskolai versenyre készítette és készíti fel tanítványait, legyen az matematika-, anyanyelv- vagy rajzverseny, netalán szavalóverseny.
Molnár Éva a tantestület módszertanilag kiteljesedett, tapasztalt és meghatározó egyénisége, aki mindig aktív szerepet vállalt a különböző, a Börvelyi Általános Iskolát érintő projektek, rendezvények megszervezésében és lebonyolításában is.
Nevéhez kapcsolódik a Molnár Zoltán Megyei Környezetvédelmi Emlékverseny, amelyet immár 20 éve indított  útjára az iskola akkori igazgatója.Büszkén vitte tovább férje megkezdett munkáját e verseny eredményes szervezésével és  lebonyolításával.
A Tanítók Módszertani Közösségének vezetőjeként legfontosabb feladatának azt tekintette, hogy fiatalabb kollégáinak átadja értékes tapasztalatait, munkájukban fáradhatatlanul segítséget nyújtson. Példamutató elkötelezettséggel folytatott értékteremtő oktatói-nevelői tevékenységet.
Egy olyan pedagógus, aki folyamatosan  azt vallja, hogy a minőségi munka feltétele az iskolában a lelkiismeretesség mellett a szakmai és módszertani tudás magas szintje. Mindezt csak hittel és szeretettel lehet jól végezni.
2015-ben vallástanári oklevelet szerzett a Kolozsvári Babeș-Bolyai Tudományegyetem Református Teológia Karán. Azóta vallástanárként is formálja tanítványainak a  lelkét, nem csak a tudását.
Igazgatói szerepkörét már közel egy évtizede tölti be a Börvelyi Általános Iskolában. Vezetőként is a következetesség, az igényesség és a pontosság, a közösségért érzett felelősség jellemzi.Ötleteivel, azok megvalósításával gazdagítja tanulók és családjaik, valamint az iskola mindennapjait.
Töretlen szakmai tenniakarása, önzetlensége, segítőkészsége és elhivatottsága követendő az egész romániai magyar pedagógus társadalom számára.

Sárosi Melinda — varázsbirodalmat teremt az osztályterem falai között

„…osztani magad: – hogy így sokasodjál;
kicsikhez hajolni: – hogy így magasodjál;
hallgatni őket, hogy tudd a világot;
róluk beszélni, ha szólsz a világhoz.
Széjjel szóródni – eső a homokra -
sivatagnyi reménytelen dologra
s ha nyár se lesz tőled – s a táj se zöldebb:
- kutakká gyűjt a mély: – soká isznak belőled!”
Váci Mihály soraival lehetne legjobban jellemezni Sárosi Melinda tanítónő életútját. Sárosi Melinda olyan pedagógus, akinek a tanítás több, mint hivatás, mert egész személyiségének legalapvetőbb és legmeghatározóbb jegye.
Sárosi Melinda 1973, február 4-én született Túrterebesen. Szülei is pedagógusok, tőlük tanulta nem csak a hivatás szeretetét, az alapos, lelkiismeretes munka igényét, de a közösségi szolgálat parancsát is.
1991-ben végzett a nagyváradi Iosif Vulcan Tanítóképző Líceumban. A nagyváradi középiskolai évek, a tanítóképzőben kapott magas színvonalú oktatás, az ottani kiváló tanárok példája ösztönző erővel hatott egész pályafutása során. 2003-ban a Babeș-Bolyai Tudományegyetem Szatmárnémeti kihelyezett tagozatán tanítóképző-angol szakon főiskolai, majd 2008-ban egyetemi, 2012-ben pedig mesteri diplomát szerzett.
Tanítói pályáját a Szatmárnémeti Lucian Blaga Általános Iskolában kezdte 1991-ben, majd az ottani magyar tagozat megszűnése után három évig az Aurel Popp Művészeti Líceum tanítója volt. 2012-ben 10-es versenyvizsga jeggyel került a Kölcsey Ferenc Főgimnázium induló első osztályának élére.
Sárosi Melinda olyan tanító néni, aki varázsbirodalmat teremt az osztályterem falai között, ahol a gyerekek nem is veszik észre, hogy tanulnak, hiszen az iskolai nap játékkal telik. De ez a játék mégis komoly munka, tanulás, amelynek során a gyerekek nyitottá válnak a világra, megtanulnak kérdéseket feltenni, kíváncsian kutatni a megoldások után. Legyen szó bár olvasásról, ahol minden elolvasott mese aranyalmává válik az osztályterem falán, vagy matemágusokról, akik a számok mágiáját követve tanulnak meg számolni, számtalan ötletes megoldás teszi színessé a hétköznapokat.
A Kölcsey Ferenc Főgimnázium tanítóképző osztályainak indításakor a középiskolás diákok is megismerkedhettek Sárosi Melinda módszereivel. Nemcsak óráit hallgatva, hanem a pedagógia gyakorlatok során is, ahol lelkiismeretesen, szeretetteljes szigorral oktatja a leendő pedagógusokat, illetve a drámapedagógia órák keretein belül is.
Ötletei, feladatlapjai munkafüzetből, tankönyvből is visszaköszönnek: Számsuli, Legyél te is Matemágus, Szövegbirodalom, Bunny and Friends, Learn English with Bunny munkafüzetei, a Kallós Enikővel közösen írt ábécéskönyv,  az Anyanyelvi kincsesláda Erdély-szerte számtalan pedagógus munkáját segíti.
Kiemelkedően fontosnak tartja a román nyelv tanítását. Tagja volt annak a szakértői csoportnak, amely kidolgozta azokat a módszertani útmutatókat, amelyekkel a román nyelv tanítása hatékonyabbá tehető a magyar iskolákban. (Ghiduri metodologice pentru  predarea limbii române, ca limbă nemternă- A román, mint nem anyanyelv tanításának módszertana).
De nem csak a kicsik tanulnak tőle. A Kölcsey Ferenc Főgimnázium tanítói közösségének lelke, módszertanos, aki a megye tanítóit is segíti, a Babeș- Bolyai Tudományegyetem  tanítóképzőseinek mentora, olyan pedagógus, akitől idősebb és fiatalabb kollégák egyaránt szívesen tanulnak.
2019-ben  az egyetemen egy  a, végzősök számára szervezett műhelysorozat  keretében során konkrét tanítási módszereket mutatatott be a diákoknak kollégáival együtt. (pl. hogy kell betűt tanítani) .
A program kezdeményezője Sárosi Melinda volt,  mert látta a pedagógiai gyakorlatok során, hogy milyen kevés idő van a módszertan megtanulására az egyetemen. Ennek a projektnek lett a hozadéka a Facebook-csoport, amelyen keresztül évről évre mentorálja,  segíti a véglegesítő, illetve címzetesítési vizsgára készülő fiatal kollégákat. A csoportnak mára már 628 tagja van az ország minden részéből. A segítség formái: tananyagmegosztás, tételek értelmezése, kidolgozása, online A szatmári tanfelügyelőség felkérésére idén  lesz harmadik éve, hogy továbbképzést is tart.
A világjárvány idején egyike volt azoknak a pedagógusoknak, akik nem estek kétségbe, hanem a digitális világot új lehetőségként fogták fel.   Ő maga így vall erről: „ a 2020 márciusában beállt, világjárvány okozta iskolabezárás engem is hatalmas kihívás elé állított. Egyik napról a másikra kellett átállni az online oktatásra. Annak ellenére, hogy pár, főleg interaktív feladatkészítésre alkalmas felületet már ismertem és használtam azelőtt is, a csak online térben történő oktatás ismeretlen terület volt a számomra. Egy-egy digitális anyag elkészítése, illetve a kezdetben ismeretlen felületek kezelésének megtanulása sok időt vett igénybe. Mivel én is sok segítséget kaptam, nem volt kérdés a számomra, hogy az általam elkészített digitális anyagokat megosztom azokkal a kollegákkal, akiknek nincs módjuk, idejük azok elkészítésére.  Digitális leckéimet a www.sutori.com oldalon készítettem el. Feladatkészítésre legtöbbször a www.learningApps.org, www.wordwall.com, www.genial.ly.com, www.liveworksheets.com felületeket használtam, elkészített munkáimat a közösségi média zárt szakmai csoportjaiban osztottam meg. Nagyon sok pozitív visszajelzést kaptam. Digitális tananyagaimat sokan töltötték le, használták fel. A digitális munkáim megosztását követően nagyon sok kolléga keresett meg privát üzenetben, segítséget kértek vagy kérdéseik voltak egyik-másik felület használatával kapcsolatban. Mindenkinek igyekeztem hasznos és gyors segítséget nyújtani.”  E tevékenysége elismeréseként nyerte el a Digitális Őrangal címet, melynek során a Spektrum Oktatási Központ és az Apáczai Csere János Pedagógusok Háza közös kezdeményezésére pedagógusok nevezhették kollégáikat.
„ Szívügyem a mentorálás, mert azt gondolom, hogy nagyon fontos a tudás átadása az utánunk következő pedagógus- generáció számára.” vallja.      

Tar István — a világot izgalmas csodaként tárja diákjai elé

Tar István 1957 december 20-án született a Szatmár megyei Sándorhomokon. A szatmárnémeti Magyar Líceumban érettségizett 1976-ban, ahová aztán tanárként tért vissza 2002-ben, és ahonnan 2025-ben nyugdíjba ment, így élete nagyrésze, fiatalkora és tanári pályafutásának több mint fele a Kölcsey Ferenc Főgimnáziumhoz, egykori Magyar Líceumhoz köti.
Egyetemi tanulmányait a kolozsvári Babeș–Bolyai Tudományegyetem földrajz karán végezte. 1981-ben kezdett földrajzot tanítani a szatmárnémeti 8-as Számú Általános Iskolában (jelenleg Octavian Goga Általános Iskola), ahol aligazgató is volt 1992-1998 között.
2002-ben került a Kölcsey Ferenc Főgimnáziumba, az akkori iskolavezetés hívásának eleget téve, a 2008-2009-es tanévben pedig aligazgatóként dolgozott a Főgimnáziumban.
Olyan pedagógus, akit tanítványai és kollégái e szavakkal jellemeznek: szeretet, odaadás, pontosság, precizitás. Érzékeny ember, aki folyamatos érdeklődéssel figyeli a világot, és képes az állandó megújulásra. Csendes szemlélődőnek tűnhet az avatatlanok szemében, pedig az a tanár, aki sohasem adja fel, aki mindig figyel, kutat, újra és újra megismeri a világot, és azt izgalmas csodaként tárja diákjai elé. 
Olyan pedagógus, akit kivétel nélkül minden diákgeneráció, szülők és tanártársai egyaránt tisztelnek, fejet hajtanak tudása előtt.
Példaképe lehet a fiatalabb generációknak, hiszen soha nem elégedett meg a megszerzett tudással, mindig tökéletesítette azt. Sohasem pusztán az anyagot akarta leadni, legfontosabb célja mindig az volt, hogy a diákok megértsék, és megszeressék a földrajzot. A megváltozott világ nem elrettentette a tanítástól, hanem arra ösztönözte, hogy új megoldásokat keressen.
Saját magát így jellemezte a tanári pálya utóbbi éveinek kihívásait:  „mindig igyekeztem frissíteni a tudásomat, mert az utóbbi években rá kellett jönni, hogy nem lehet már úgy tanítani mint 30-40 évvel ezelőtt, hiszen digitális bennszülöttek ülnek az iskolapadokban. Nem féltem a változásoktól, kerestem a földrajztanítás korszerű módszereit, a számítógéppel segített tanítás-tanulás lehetőségeit. Olyan feladatokat terveztem az óráimra, amikhez segítségül lehetett hívni az okoseszközöket és így a diákok azonnali sikerélményt szerezhettek, nőtt a motivációjuk. Összesen több mint 900 digitális oktatási segédanyagot hoztam létre. Külön érdekeltek az online értékelési technikák, több felületen is készítettem tesztfeladatokat (Kahoot, Quizizz, Socrative, Wordwall, Google Űrlapok).’’
Diákjai állandó résztvevői voltak a földrajz tantárgyversenyeknek, több mint 50 díjat és dicséretet szerezve a különböző megyei és országos versenyeken. 
Kiemelkedő versenyeredmény két 6. hely az országos földrajz olimpián 2011-ben és 2024-ben (Kerekes Anna és Tolmács András) és két I.díj a Bolyai multidiszciplináris verseny természetföldrajz és társadalomföldrajz tagozatán (Kerekes Anna).
A földrajz és a tanítás iránti szeretetét, nem csak diákjainak adta át, hanem lányának, Orsolyának is, aki édesapja nyomdokain haladva maga is földrajztanár lett. 
A Kölcsey Ferenc Főgimnázium Szülői Bizottsága 2023- ban Kölcsey Nagydíjjal ismerte el és köszönte meg Tar István munkáját.