Teremtsük újra!  Let's recreate címmel indult új pályázat a Kölcsey Ferenc Főgimnáziumban. A KA210-SCH - Kisléptékű partnerségek a köznevelés területén  Erasmus+ pályázat során a Szigetszentmiklósi Batthyány Kázmér Gimnáziummal dolgoznak együtt az iskola tanárai és diákjai. A partnerség egy több éve (2011) létező testvériskolai kapcsolatból alakult ki.  A pályázati tevékenységek egyes részeihez ugyanakkor kapcsolódnak majd a Babes-Bolyai Tudományegyetem Tanítóképző főiskolájának hallgatói és tanárai, valamint az Élet Fája Egyesület önkéntesei.
A 24 hónapra tervezett pályázat (2024. január 1- 2025 december 31.) során a diákok 10 programon vesznek részt, többek között egy ötnapos erdei iskolában, megismerik az úszólápok jelentőségét. 

A téma központi része a környezetvédelem, a vizes élőhely rekonstrukciója, egy innovatív megoldással. A projekt egyrészt támogatja azt a helyi innovációt, amely a terület rehabilitációját tűzte ki célul, másrészt a tudásátadásban, népszerűsítésben is innovatív megközelítéseket alkalmaz (3D technológia, AR, gamifikáció, projekt alapú tanítás, mikrovezérlők használata).
A 3D tervezés és AR technológia, mikrovezérlők használata a diákok, tanárok digitális eszköztárát bővítik, törekszik a STEAM elveinek alkalmazására, a természettudományok, technológia, műszaki tudományok, művészetek és matematika bevonására a projekt egészébe. A lápközeli élettel kapcsolatos dalok összegyűjtésével, begyakorlásával a művészetek is részt kapnak a projektben.
A pályázat két pillére a környezeti rehabilitáció, és ezen keresztül modern pedagógiai módszerek megismertetése,
elterjesztése, amelyet a következő célok megvalósításával terveznek elérni: megismertetni az úszólápok szerepét, történeti jelentőségét a korábbi időszakokban a megélhetéstől a zenéig,  az elpusztult szigetszentmiklósi úszóláp rehabilitációs folyamatának felgyorsítása (minimum 40 db 2X1 méteresúszólápsziget elkészítése). A pályázat célja az is, hogy szélesebb körben megismerjék az épített úszóláp-szigetes víztisztítás módszerét,, ehhez pedig a diákok tájékoztató anyagokat  fognak készíteni a módszerről, az eredményekről a legmodernebb technológiák felhasználásával (3D
tervezés, nyomtatás - 3D nyomtatott makettek, AR - kiterjesztett valóság). 
Ugyanakkor a pályázat célja a XXI. századi pedagógiai módszerek alkalmazásával egy olyan projektalapú gamifikált értékelésű Erdei Iskola program jógyakorlatának kifejlesztése, amely segíti a helyi természeti értékek védelme iránti motiváció és a felelős környezeti magatartás kialakítását A project során nagy hangsúlyt kap a  a STEAM elvek alkalmazása és a  gamifikált projekralapú oktatás megismertetése tanárokkal, tanítőképzős diákokkal és hallgatókkal egyaránt.

Az alábbiakban Mihály Imola Napsugár és Nagy Henrietta X.C osztályos diákok beszámolója következik a az Erdei Iskolában szerzett tapasztalatokról: 
„ 2024 szeptember 23-27. között részt vehettünk aTeremtsük újra elnevezésű Erasmus projekten, amelynek keretein belül egy hetet tölthettünk el Szigetszentmiklóson és környékén, szórakoztató, érdekes és oktató tevékenységekben lehetett részünk, mindezt helyi testvériskolánk a Batthyány Kázmér Gimnázium és tanárainak jóvoltából, akik minden programra elkísértek és vezettek minket a számunkra új terepeken.
Elsősorban a pályázat fő témájával foglalkoztunk, amely a vízvédelem és a környezet jobbá tétele volt. Ilyen programnak számított az úszóláp építése , ahol csapataink együtt működésével két úszólápot bocsájtottunk sikeresen a vízre. De mi is az az úszóláp? Nádtutajra helyezett növények, amelyeknek gyökereit sár borítja. Ezek a növények vízre helyezés után szaporodni kezdenek, ezzel új ökoszisztémát hozva létre.
A hét folyamán ismeretterjesztő és élménybeszámoló bejegyzéseket is kellett írnunk , amelyek blogokként megtalálhatóak a Sutori nevű oldalon. Ezek a bejegyzések részletesen összegzik a csapatok napi élményeit.
Másrészt a hét a csapatok közötti versengésről is szólt, ahol az együttműködés mindennél értékesebbnek bizonyult. A csapatépítő feladatoktól kezdve a lövészeten át, egészen a sárkányhajózásig, ami által megismerhettük a Duna élővilágát és környékét. Minden programon pontokat gyűjthettünk , amelyeknek az összegzésével kiderülhetett melyik csapat járt a
legnagyobb sikerrel.
Összességében ez egy remek alkalom volt új emberek megismerésére és a csapatmunka gyakorlására ismeretlen közegben. Úgy gondoljuk , hogy sikeresen megbírkóztunk az elénk állított akadályokkal és új barátokra is tehettünk szert.”