„Az iskolába való beiratkozás kapcsán rögtön Winkler Márta könyvének címe — Kinek kaloda, kinek fészek — jut eszembe. Mi itt mindannyian azért vagyunk és azon fáradozunk, hogy egy fészek legyen az iskola. A fészek jelenti a meleget, a biztonságot, jelenti a fejlődést, a tanulást, mint ahogy a fiókák is ott tanulnak meg mindent” — fogalmazott a pedagógus, akinek meglátásában a művészeti líceum egy sokrétű oktatási intézmény, sok szak adott és felhasználható a tanuláshoz, de pont a sokszínűsége adja azt a varázsát, ami által meleg fészeknek bizonyul. Az előkészítő osztályosok még nem tanulnak hangszert és zeneelméletet, ugyanaz a tantervük, mint bármelyik másik általános iskolában, fogalmaz a tanítónéni, aki azt is elárulta, hogy igyekszenek a kötelező tananyag mellett extracurriculáris tevékenységekbe bevonni a gyerekeket, sok mindent élményszerűen megtanítani, kilépni az iskola épületéből, kirándulások, különböző helyek meglátogatása által. „Ez egy elhivatottsági iskola, nincs körzetünk, ennél fogva, és azért is, mert a megyében ez ez egyedüli művészeti iskola, Szatmár bármely pontjáról jöhet és jön is gyermek minden évben. Szintén pozitívumként említeném meg, hogy mivel két tannyelvű iskola vagyunk, ez egy külön előny azoknak, akik otthon, a családi környezetükben talán nem hallanak gyakran román szót, itt barátkozva, ismerkedve tanulhatnak románul is” — fogalmazott a pedagógus, aki azt is kihangsúlyozta, hogy többnyire kis létszámú osztályok működnek az iskolában, ami hozzájárul a gyerekek pszichoemocionális fejlődéséhez. „A nyílt nap megtartása lehetetlenné válik ebben az időszakban, online felületen fog minden iskola bemutatkozni. A bemutatkozásunk így más lesz, a gyermekekkel való első találkozás hiányozni fog, csodálatos dolog azokat a kíváncsi szempárokat megpillantani, akik először jönnek iskolát nézni. Magamról elmondhatom, hogy 31 éve dolgozom tanítóként, és abból 27-et ebben az iskolában töltöttem” — fogalmazott Blatniczki Cecilia.

Az iskolában a hangszerelmélet- és hangszertanítás csak első osztálytól kezdődik, mely a gyerekek életkori sajátosságait és fizikai képességeit figyelembe véve zongora-, illetve hegedűtanulást jelent 1–4. osztályban. Ezt a szülő választja ki a gyerekkel, annak megfelelően, hogy melyik áll hozzá közelebb. „Minden, ami hangszertanulást jelent, az az általános tanterv fölött jelent bizonyos óraszámot a gyerekeknek. Természetesen nem minden kisgyerek érzi azt a legelső perctől, hogy ez a legfontosabb foglalatossága délután, de egy pici szülői segítséggel, megfelelő tanári hozzáállással meg lehet támogatni azt a gyermeket. Lehet, hogy nem mindegyik szülő tudja eleve eldönteni, hogy hova kellene íratnia a gyereket, lehet, hogy később mutatkozik meg azon tehetsége, hogy szívesen énekel, hogy érzi a ritmust. Tudni kell, hogy nem késő első osztályba sem beiratkozni, hiszen a tulajdonképpeni hangszertanulás ekkor kezdődik” — összegzett Blatniczki Cecilia.

Sógor Beáta