Az elmúlt egy év nem volt könnyű időszak senki számára, ám leginkább az iskola, óvoda kimaradása jelent gondot, hiszen nem csak a szocializálódás maradt ki a gyerekek életéből, hanem a tanulás minősége is jelentősen romlott, mondják a szakemberek. A vakációt azonban igyekszik kihasználni a tanügyminisztérium, és országos kampány keretében járják be az országot, az oltást és a tesztelést népszerűsítve a tanügyi alkalmazottak, tanulók, szülők körében. Azzal a szakemberek többsége egyetért, hogy a masszív teszteléssel lehet kiszűrni a betegeket s így elszigetelni őket, ezáltal megelőzve a fertőzés továbbadását, gócpontok kialakulását. Sorin Cîmpeanu tanügyminiszter elmondta, hogy támogatja az iskolai tesztelést, mert hasznosnak tart minden, a koronavírussal való fertőzöttség kimutatására szolgáló lehetőséget.
„A tesztelés az egyike azoknak az intézkedéseknek, amelyek segítenek a helyzet kontroll alatt tartásában” — jelentette ki a miniszter, aki szerint minden olyan tesztet érdemes használni, amely több mint 90%-os valószínűséggel kimutatja a fertőzöttséget, írja az Agerpres.
„Örülünk minden olyan lehetőségnek, amely a pozitív esetek felderítésére szolgál, hogy meg tudjuk hozni a szükséges intézkedéseket az iskolák egészségügyi védelméhez” — mondta Cîmpeanu egy, az iskolai tesztelés és oltás kérdését taglaló konferencián. A tárcavezető ugyanakkor elmondta, hogy olyan teszteket lehet a tanintézményekben használni, melyekhez nem kell egészségügyi végzettséggel rendelkező személy, hiszen a második félév elején az iskoláknak, óvodáknak kiutalt gyorstesztek alig 2,5 százalékát használták fel, mivel nem volt szakember, aki a tesztelést szakszerűen elvégezze. A tanügyminiszter elmondta, hogy nem kell a spanyol viaszt feltalálnunk, elég, ha a többi európai uniós tagországban bevált jó példákat idehaza is gyakorlatba ültetjük. A tárcavezető a franciaországi és osztrák tapasztalatokra utalt, ugyanis azok azt mutatják, hogy a noninvazív, a vírust a nyálból kimutató teszteket a diákok egy tanár felügyelete mellett maguk is el tudják végezni (a szülők hozzájárulására ez esetben is szükség lesz). Cîmpeanu ugyanakkor kihangsúlyozta, hogy a jelenléti oktatás keretében kiemelt fontosságú az óvintézkedések betartása, a maszkviselés és a megfelelő távolságtartás.

Tananyagpótló tevékenységek

Cîmpeanu a Ploieşti-en tartott megbeszélés keretében azt is elmondta, hogy az online oktatás alatt felhalmozódott lemaradások pótlására szolgáló tanórákat a 2021/2022-es tanévben is lehetne folytatni. Az oktatási tárca még a tegnapi nap folyamán javaslatot tett a felzárkóztató tanórákat előíró jogszabály módosítására úgy, hogy a programot, amely jelenleg a 2020/2021-es tanév második szemeszterére szól, a 2021/2022-es tanév során is folytatni lehessen. Hozzátette, hogy a javaslatot a szenátus oktatási bizottsága elé terjesztik. Cîmpeanu szerint nem csupán Románia, de a világ egyetlen oktatási rendszere sem volt felkészülve a pandémia előidézte válsághelyzetre. Megjegyezte azonban, hogy értékeli a pedagógusok erőfeszítéseit, akik bár nem voltak felkészülve a klasszikustól teljesen eltérő online tanítási rendszerre, de megtettek minden tőlük telhetőt. A miniszter szerint nem lehet biztosra állítani, hogy a tudás felmérése ebben az időszakban releváns volt, és hogy például tényleg a diák maga oldotta meg egyedül a felmérőkön feladott feladatokat. Mindez nagy lemaradásokhoz vezetett, szögezte le. Cîmpeanu szerint rendkívül fontos minél előbb visszatérni a fizikai jelenléttel zajló oktatáshoz, amint a járványügyi helyzet azt lehetővé teszi.